Wie Sprache Mathematik beeinflusst31. Dezember 2018Jahr: 2018Autor·in: Christine SchiltzMehr erfahren
Wie lernen Kinder grammatische Informationen schreiben, die keinen Bezug zur gesprochenen Sprache haben?31. Dezember 2018Jahr: 2018Autor·in: Constanze Weth, Linda Brucher, Natalia Bilici, Sonja UgenMehr erfahren
Qualitative Interviewstudie zum Französischunterricht in Luxemburg31. Dezember 2018Jahr: 2018Autor·in: Nancy MorysMehr erfahren
Doing science31. Dezember 2018Jahr: 2018Autor·in: Christina Siry, Katja N. Andersen, Sara WilmesMehr erfahren
Mehrsprachige Bildung in der frühen Kindheit31. Dezember 2018Jahr: 2018Autor·in: Claudine KirschMehr erfahren
Luxemburgs wissenschaftliche Produktivität im Vergleich zu Deutschland, Frankreich und Belgien31. Dezember 2018Jahr: 2018Autor·in: Jennifer Dusdal, Justin J.W. PowellMehr erfahren
Übergangsentscheidungen in Luxemburg31. Dezember 2018Jahr: 2018Autor·in: Ineke Pit-ten Cate, Sabine Krolak-Schwerdt, Thomas HörstermannMehr erfahren
Schulische Kompetenzen von Erstklässlern und ihre Entwicklung nach zwei Jahren31. Dezember 2018Jahr: 2018Autor·in: Antoine Fischbach, Caroline Hornung, Danielle Hoffmann, Pascale Esch, Sylvie Gamo, Ulrich KellerMehr erfahren
Schülerkompetenzen im Längsschnitt31. Dezember 2018Jahr: 2018Autor·in: Charlotte Krämer, Claire Muller, Monique Reichert, Philipp Sonnleitner, Sonja Ugen, Sylvie Gamo, Ulrich KellerMehr erfahren
